春日的跳跳杆

"我们今天在跳跳杆上写了一首诗。"教室里响起此起彼伏的"跳跳杆"声，小明趴在跳杆上，抬头看着自己跳动的跳杆,心里泛起涟漪。

记得上周末，老师布置了一个特别的作业，她让同学们在跳杆上写下自己最喜欢的诗句，小明坐在跳杆旁，看着自己的跳杆缓缓上升，心里像放了块石头，突然，他打开了笔记本，写下了《小河》。"小河，小河，"他大声喊道。

老师走过来，笑着摸着他的头："小明，你写得真好。"她把笔记本递给小明，用彩笔画了一幅小河图，小明看着画作，心里充满了快乐，老师又让他写下一首新的诗，"小河，小河，"他继续写道，小明在跳杆上写下一首诗，"小河，小河，"他把诗交给了老师。

"小明，你太棒了！"老师笑着说，她把画作挂在了小明的课桌上，小明看着画作，心里充满了自豪，他开始喜欢写诗了，每当下课铃响,他都会在跳杆上小心翼翼地写下诗句。

从那以后，小明不再只是在跳杆上写诗，而是成了班级里的诗坛小达人，他写了一首《小河》、一首《小桥》，甚至写了一首《小鱼》，每当老师布置作业时，他总是把作业本翻到跳杆上,认真地写下一首诗。

"跳跳杆，跳跳杆，"小明说，他用跳杆画了一幅小桥图，还写了一首《小桥》，老师看着他的作品，欣慰地说："你的想象力真丰富。"

这个春天，小明在跳杆上写诗，不仅在写诗，更在发现生活中的美，他用自己的方式，将数学与生活联系在一起，从那以后，他不仅爱上了数学,也爱上了跳跳杆。

"跳跳杆，跳跳杆，"小明说，他用跳杆画了一幅小桥图，还写了一首《小桥》，老师看着他的作品，欣慰地说："你的想象力真丰富。"

这个春天，小明在跳杆上写诗，不仅在写诗，更在发现生活中的美，从那以后，他不仅爱上了数学,也爱上了跳跳杆。

"跳跳杆，跳跳杆，"小明说，他用跳杆画了一幅小桥图，还写了一首《小桥》，老师看着他的作品，欣慰地说："你的想象力真丰富。"

这个春天，小明在跳杆上写诗，不仅在写诗，更在发现生活中的美，从那以后，他不仅爱上了数学,也爱上了跳跳杆。