五年级上册同步作文，探索新知识

我收到了一张数学试卷，上面有一道关于角的新题目，我有点兴奋，但也有些紧张，因为我以前对角的名称和特性并不了解,所以有些疑惑。

在课堂上，老师讲解了角的概念，老师说，角是由两条边和一个顶点组成的图形，通常用符号“∠”来表示，但我不太明白这是怎么来的，为什么叫角呢？我拿出课桌上的角,仔细观察。

课桌上有一张圆规，它的尖端是角的顶点，两边是两条边，我用铅笔在课桌上画了一条线，然后用绳子在顶点处旋转，发现角的大小在旋转过程中在变，老师说，旋转的大小就是角的大小,但我不太明白具体是怎么量的。

放学后，我回家后，在笔记本上画了一些角，试着画出不同的角，我发现，角可以是直角、锐角或者钝角，但这些角的大小都是在度到18度之间，老师还教我们用量角器来测量角的大小,这让我觉得有趣。

课后，我决定用剪纸的方法来画角，我剪了一张圆形的纸，然后用彩笔在圆周上画了一些线，试着画出不同的角，我发现，通过剪和画,我可以更直观地理解角的大小和形状。

这次经历让我对新知识充满了好奇，也让我更加喜欢数学课了，我计划以后多关注一些新知识,继续探索有趣的数学世界。